毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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课程概述

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(简称“概论”)是一门本专科学生必修的思想政治理论课程。开设这门课的目的,是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质,不断增强大学生们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,深化对中国特色社会主义的认识。
  该课程以马克思主义中国化为主线,以坚持和发展中国特色社会主义为主题,以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点。着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历程,充分反映马克思主义中国化的理论成果。要让学生清楚认识到毛泽东思想是使中国站起来的理论体系,邓小平理论是使中国富起来的理论体系,习近平新思想是使中国强起来的理论体系。突出中国站起来、富起来、强起来的历史逻辑。

    鹤壁职业技术学院思政部“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学团队,将以帮助大学生“学习创新理论,关注社会现实,树立理想信念,明确使命责任”作为课程建设目标,持续、精心开展课程建设,努力使该课程成为同学们“真心喜欢,终身受益”的课程。


参考教材

    ⒈《习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话》,新华网, 2016

    https://www.china.com.cn/newphoto/news/2016-12/08/content_39878764.htm

    ⒉《习近平总书记在中国政法大学考察时的重要讲话》,新华网,2017年05月

    https://news.xinhuanet.com/politics/2017-05/03/c_1120913729.htm

    3.习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》

    4.《习近平系列讲话汇编》

    5.《十九大报告全文》

    6.《理论热点面对面》

    7.习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

    https://news.12371.cn/2018/05/04/ARTI1525424759799964.shtml

    8.习近平在纪念改革开放40周年大会上的讲话

    https://www.xinhuanet.com/politics/ggkf40/


01 前言
0.1概论导学
0.2近代中国为什么选择马克思主义
0.3马克思主义中国化的提出和历史进程
02 毛泽东思想及其历史地位
1.1毛泽东思想形成发展过程
1.2毛泽东思想一二三
1.3怎样正确认识和评价毛泽东
03 新民主主义革命理论
2.1近代中国为什么需要新民主主义革命
2.2新民主主义革命的对象
2.3党对新民主主义革命道路的艰难探索
2.4新民主主义革命的基本经验
04 社会主义改造理论
3.1新民主主义是一个过渡性的社会
3.2农业的社会主义改造
3.3资本主义工商业的社会主义改造
05 社会主义建设道路初步探索的理论成果
4.1调动一切积极因素为社会主义事业服务
4.2正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
4.3初步探索的经验教训
06 邓小平理论
5.1 邓小平理论的形成条件
5.2 邓小平理论的形成过程
5.3 邓小平理论回答的基本问题(社会主义本质理论)
5.4 社会主义初级阶段理论
5.5 社会主义初级阶段的基本路线
07 “三个代表”重要思想
6.1三个代表重要思想的形成
6.2三个代表重要思想的核心观点和主要内容
6.3三个代表重要思想的历史地位
08 科学发展观
7.1科学发展观的形成和发展。
7.2科学发展观的科学内涵和主要内容。
7.3科学发展观的历史地位
09 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
8.1新时代的实践基础——历史性成就和历史性变革
8.2新时代的直接依据——社会主要矛盾的变化
8.3新时代的科学内涵——“五个是”和“三个意味”
8.4习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
10 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
9.1实现中华民族伟大复兴的中国梦
9.2中国梦的科学内涵
9.3建成社会主义现代化强国的战略安排